COMPARE 2 IRONIESMAGITHE COPINTROO Henry : 300 short stories , 10 years , signature : plot twist .Two stories : 1905 , 1904 => surprised ending with ironies => what is sit. Ir ? Contrast btw what is expected and what actually happens => show his empahy toward Soapy because he was in prison , and best Christmas story1.Describe the irony: Non achievement -achievementGive up <=> a family heirloom watch for “pure tortoise shell”comb with “jewelled rims” <=> “rippling and shining like a cascade of brown waters” for “a platinum fob chain simple cand chaste in design” that “as soon as she saw it she knew that it must be Jim’s”=> inspire the envy of Queen of Sheba and King Solomon=> GIFTS ARE USELESS=> achieve the initial goal they aimed AT the beginning => Thanks to IRONY => highlight achievement from nonachievement =>create them considerable and worthless , and the very O Henry style.6 plans to enter limbo :-eat in expensive restaurant -”took a cobblestone and dashed it through the glass”-”consumed beefsteak” at restaurant => “No cop for youse”-be “masher” , disturb a woman -”danced ” and “disturbed the welkin” -stole “silk umbrella” => “The ex umbrella man retreated” and”The police hurried to assist a tall blonde”=> hear anthem and change his mind => “3 months on the Island”=> PLANS AND DESIRES ARE USELESS=> achieve the initial goal they aimed AT the beginning 2. Situational irony brings about lessons for the characters in different situationTwo of them are “foolish children”“O all who give and receive gifts, such as they are wisest .Everywhere they are wisest . They are magi”=> lesson about love 1 give and take 2 love u and know u love meEXPENSIVE EXPERIENCE FOR THEMHe relishes the freedom in soul and discover another way to obtain it. “The moon was above lustrous and serene ; vehicles and pedestrians were few; sparrows twittered sleepily in the eaves” => perfect silenceHe thinks about the past “mothers and roses and ambitions and friends and immaculate thoughts and collars” and the future “he would resurect his old eager ambitions and pursue them without faltering” .He realized something he had neglected for ages and wished to transform himself=> he learned lesson of the value of freedom.3.Ironies expressed the conflictsNYC : huge , sophisticated , overwhelming (but in 1904 ,1905 : immigrants, sickness and pervasive crime in which cann’t be solved by policing) Soapy vs the cop , the couple vs luxurious people=>Human vs society In stories , couple lives in a drab house in which there is a malfunctioning mailbox, dead door bell and cheap mirror. =>POOR try to spend to buy“On his bench in Madison Square Soapy moved uneasily” =>POOR high hope for a free shelter and food without “compensation of a private and personal inquisition”=> Internal conflict Time : winter “the next day would be Christmas” ,” winter is near at hand” => conflict btw human and nature . Human : cozy family and an ambitous man => Element : time , place => make success CONCLUSION3 person limitted omniscientO Henry , one of American authors , with his literature treasure of 300 short stories written in 10 years is famous for his special signature “plot twist”. Two of masterpieces of them are “the Cop and the Anthem” published in 1904 and “The Gift of Magi” in 1905. Both of them are set in 1990s in NYC and ends by the situational irony which cause the surprised endings. Those ironies illustrate the different lessons of life of the lower class through the look of author.Firstly , nonachievement is almost achievement. In the Gift of the Magi , Della had her hair cut in order to buy Jim a watch chain,and Jim sold his a family heirloom watch to buy her a comb. These possessions are precious to them that inspire the envy of “the Queen of Sheba” and “King Solomon”.Their gift are finally useless. In the Cop and the Anthem,degraded Soapy made six plans so as to be in prison for free shelter and food in “Blackswell Island”, but the policeman doesn’t catch him. Until he heard the anthem and changed his mind, “Three months in the island ” for no reason was the ending. Both his plans and his desire for freedom are useless. However, they achieve the initial goal they aimed in the beginning of them which are love and freedom from the nonachievementthe loss . Jim and Della bring the happiness of the beloved ,which is the goal of presenting, and Soapy came to his “rosy dream” as what he wished . Secondly , characters learn from
Làm sao để có tư duy tiếng Anh như người bản xứ? Học sinh giao tiếp tiếng Anh tốt, điểm số bài thi cao nhưng vẫn gặp khó khăn khi du học. Một trong những lý do chính là do học sinh chưa thực sự được học và rèn luyện tiếng Anh học thuật như học sinh bản xứ. Và cách rèn luyện tốt nhất chính là trau dồi qua môn English Language Arts (ELA).
English Language Arts, viết tắt là ELA là chương trình Ngữ Văn Anh được giảng dạy cho học sinh tại các nước nói tiếng Anh. Tại Việt Nam, môn ELA được giảng dạy tại các trường quốc tế, học sinh có năng lực tiếng Anh tốt, có khả năng hiểu, sử dụng tiếng Anh trong đời sống hàng ngày và trong học tập.
🔹 ELA tập trung phát triển mọi lĩnh vực của ngôn ngữ (bao gồm: nghe, nói, đọc, viết, phát âm, ngữ pháp) và cả các lớp ngữ văn dạy về sử dụng tiếng Anh trong các ngữ cảnh khác nhau, trong học thuật, phân tích - cảm nhận văn học, viết luận,…
🔹 ELA xây dựng nền tảng tiếng Anh vững chắc cho đọc và viết học thuật. Giáo trình của ELA sử dụng văn bản đọc hiểu phức tạp, độ khó cao hơn như thơ ca, tiểu thuyết, tác phẩm văn học, bài luận, chính luận,… Qua đó, học sinh phải đọc hiểu, phân tích, phê bình, đánh giá,… văn bản.
🔹 ELA là môn tiền đề để học sinh học tốt các môn học khác bằng tiếng Anh. Đọc - Hiểu - Viết - Trình bày lại những gì mình đã học. Qua các văn bản có trong chương trình, học sinh không chỉ học thuần túy ngôn ngữ tiếng Anh mà còn học được cả về bối cảnh, văn hóa, lịch sử,…
🔹 ELA rèn luyện cho học sinh kĩ năng chủ động tìm kiếm, thu thập và nghiên cứu thông tin từ nhiều nguồn khác nhau và quan trọng nhất là tư duy phản biện. Đây là kĩ năng quan trọng khi học sinh theo học trong môi trường quốc tế và học lên những bậc học cao hơn.
🔹 Khác với các hình thức dạy tiếng Anh như ngôn ngữ thứ hai hoặc ngôn ngữ bổ sung, khi học sinh được học về các kiến thức cơ bản và phổ biến thuần về mặt ngôn ngữ, giao tiếp,… ELA dành cho học sinh đã thành thạo tiếng Anh, giúp học sinh phân tích, sáng tạo trong việc sử dụng ngôn ngữ.
Tại Ivy Global School, English Language Arts (ELA) là một trong những môn học nền tảng bắt buộc. Toàn bộ nội dung chương trình, giáo trình được theo tiêu chuẩn Common Core State Standards của Bộ Giáo dục Mỹ và 100% giáo viên là giáo viên Mỹ, giáo viên bản xứ có chứng chỉ giảng dạy.
Phụ huynh và học sinh quan tâm vui lòng để lại comment hoặc inbox fanpage Trường quốc tế Mỹ trực tuyến Ivy Global School để được tư vấn lộ trình học và môn học phù hợp hoàn toàn miễn phí.
🎓 Ivy Global School là trường Quốc tế Mỹ trực tuyến, được thành lập tại Florida, USA.
📍 Các nội dung giảng dạy tại Ivy Global School được cung cấp bởi các tổ chức giáo dục, trường học uy tín tại Mỹ, theo chuẩn Common Core State Standards của Bộ Giáo Dục Mỹ, và được kiểm định bởi Cognia - Tổ chức kiểm định chất lượng lớn nhất tại Mỹ.
🌐 Website: vn.ivyglobalschool.org
Post by: elinkvietnam member ID 23203 Date: 04/22/2016
Kí hiệu: : trang cá nhân :chủ để đã đăng : gởi thư : thay đổi bài :ý kiến
Học phần nằm trong khối Kiến thức Ngành Ngôn ngữ Anh, được giảng dạy trong 03 tín chỉ, nhằm trang bị cho sinh viên những hiểu biết xoay quanh các tác phẩm truyện ngắn, tiểu thuyết và thơ trong hai nền Văn học Anh và Mỹ, cụ thể gồm các nội dung chính bao gồm các yếu tố cơ bản của một tác phẩm văn xuôi và thơ; tổng quan Văn học Mỹ bao gồm: tóm lược lịch sử Mỹ, các giai đoạn và trường phái văn học Mỹ, các tác giả và tác phẩm tiêu biểu; tổng quan Văn học Anh bao gồm: tóm lược lịch sử Anh, các giai đoạn và trường phái văn học Anh, các tác giả và tác phẩm tiêu biểu; thơ và cách viết, phân tích và dịch thơ trong tiếng Anh.
Học phần đồng thời trang bị và trau dồi cho sinh viên ngành Ngôn ngữ Anh kĩ
năng phân tích, ứng dụng ngôn ngữ văn học thông qua các hoạt động nhóm, hoạt động cá nhân từ đó tăng cường năng lực cảm thụ các giá trị nhân văn, nuôi dưỡng cái hay cái đẹp trong tâm hồn người học.
Tiểu luận, bài tập lớn, thực tế
Giới thiệu chung và các yêu cầu của môn học
Bài 1: Khái niệm văn học và mục đích học môn Văn học.
Thảo luận nhóm: Cốt truyện tác phẩm “Hoàng tử và cậu bé nghèo” của nhà văn Mark Twain và “The South of the Slot” của nhà văn Jack London.
Bài 3: Giới thiệu lịch sử và các trường phái Văn học Mỹ - tác giả và tác phẩm tiêu biểu.
- Chủ nghĩa hiện thực và tảc phẩm của Mark Twain.
- Chủ nghĩa tự nhiên và tác phẩm của Jack London.
Thảo luận nhóm: Bối cảnh và cốt truyện “Cuốn Theo Chiều Gió”
Thảo luận nhóm: cốt truyện và nhân vật của “Cuốn Theo Chiều Gió”
Bài 6: Phân tích biểu tượng và chủ đề
- Biểu tượng và chủ đề trong “Cuốn Theo Chiều Gió”
- Biểu tượng và chủ đề trong “Gatsby vĩ đại” của F.Scott Fitzgerald.
Bài 7: Phân tích cách thức kể chuyện, phong cách kể chuyện, giọng kể, tính châm biếm trong tác phẩm văn học.
Thảo luận nhóm: phong cách kể chuyện, giọng kể, quan điểm của “Cuốn theo chiều gió”.
Ví dụ một số truyện ngắn các thể loại khác nhau để minh hoạ.
Bài 8: Văn học phục hưng Harlem.
- Giới thiệu về phong trào phục hưng Harlem.
- Giới thiệu tác giả Langston Hughes.
Bài 9: Phân tích bài thơ “Dreams” của tác giả Langston Hughes.
Bài 10: Lịch sử và các trường phái Văn học Anh - tác giả và tác phẩm tiêu biểu.
Bài 11: Trào lưu văn học lãng mãn Anh thế kỷ 19.
- Phân tích bài thơ “I wandered lonely as a cloud” / “Daffodils” của nhà thơ William Wordsworth.
- Cách trình bày và dịch thơ tiếng Anh sang tiếng Việt.
Bài 12: Tiểu thuyết “Kiêu hãnh và định kiến” của tác giả Jane Austen.
- Phân tích: Cốt truyện, bối cảnh, nhân vật, biểu tượng.
Bài 13: Tiểu thuyết “Kiêu hãnh và định kiến” của tác giả Jane Austen.
- Phân tích: chủ đề, ngôi kể, văn phong và các phương tiện châm biếm.
- Thuyết trình bài tập nhóm (2)
- Ôn tập chuẩn bị cho Thi hết học phần
- Thảo luận các vấn đề liên quan đến nội dung học.
Theo quy định đào tạo tín chỉ của Nhà trường.
- Tham gia tích cực xây dựng bài trên lớp.
Vận dụng kiến thức đã học để phân tích một tác phẩm truyện ngắn, tiểu thuyết, thơ hoặc điện ảnh Mỹ hoặc Anh.
Các nội dung lý thuyết các yếu tố của một tác phẩm văn học, các yếu tố phân tích một bài thơ, hiểu biết về các tác phẩm trong học phần, viết bài luận theo câu hỏi.
Tiêu chí đánh giá bài tập nhóm:
Phân tích rõ ràng, sinh động, sâu sắc các yếu tố của tác phẩm văn học: đặt ra vấn đề khái quát, triển khai chi tiết, đưa ra các ví dụ với nhiều quan sát, phân tích thuyết phục.
Trình bày được cảm nhận cá nhân, liên hệ, so sánh được với các tác phẩm văn học khác tương đồng.
Phân tích được một số yếu tố của tác phẩm văn học.
Trình bày được cảm nhận cá nhân, có liên hệ so sánh với các tác phẩm văn học khác.
Phân tích được tổng quan nội dung, nhưng còn một số yếu tố chưa được giải thích, bình luận rõ.
Trình bày được cảm nhận cá nhân.
Phân tích sơ sài các nét tổng quan của tác phẩm văn học, đơn thuần liệt kê ; thiếu phân tích, bình luận.
Không phân tích các nét tổng quan của tác phẩm văn học.
Trình bày rõ ràng, mạch lạc. Sử dụng hiệu quả các phương tiện liên kết.
Trình bày rõ ràng, mạch lạc. Còn mắc lỗi khi sử dụng phương tiện liên kết nhưng không ảnh hưởng đến nội dung.
Có sử dụng các phương tiện liên kết, nhưng mắc một số lỗi có thể ảnh hưởng đến nội dung.
Có sử dụng các phương tiện liên kết, mắc nhiều lỗi ảnh hưởng đến nội dung.
Không sử dụng phương tiện liên kết.
Trình bày tự tin, phối hợp nhóm hài hòa. Sử dụng hiệu ứng trình bày sáng tạo, hiệu quả.
Trình bày tự tin, phối hợp nhóm hài hòa. Có sử dụng các hiệu ứng trình bày.
Còn phụ thuộc vào slides, dàn ý. Có sử dụng các hiệu ứng trình bày nhưng chưa khai thác hiệu quả.
Còn phụ thuộc vào slides, dàn ý. Không sử dụng các hiệu ứng trình bày.
Phụ thuộc nhiều vào slides, dàn ý. Không sử dụng các hiệu ứng trình bày
Tiêu chí bài thi kết thúc học phần:
- Hình thức: Bài kiểm tra trên giấy 60 phút gồm các câu hỏi trắc nghiệm: lựa chọn đáp án đúng, đúng/sai, trả lời câu hỏi ngắn, viết bài luận 300-500 từ.
- Nội dung: về các nội dung lý thuyết các yếu tố của một tác phẩm văn học, các yếu tố phân tích một bài thơ, hiểu biết về các tác phẩm trong học phần, viết bài luận theo câu hỏi.
- Tiêu chí chấm điểm: chọn đúng câu trả lời, trả lời câu hỏi đúng – các câu hỏi được đánh giá trong số bằng nhau 1 điểm/1 câu, tính tổng câu trả lời đúng, bài viết sâu sắc, sử dụng ngôn ngữ và cấu trúc ngữ pháp tốt – Tổng điểm quy ra 10.
Post by: dangtuan102 member ID 23306 Date: 10/05/2016
